初中物理北师大版八年级下册第二单元第4课大气压强教案模板范文

发布于:2021-07-27 01:45:19

初中物理北师大版八年级下册第二单元第 4 课大气压强教 案模板范文 1 教学目标 1.通过实验事实,知道大气压强的存在。 2.通过对托里拆利实验的学*,了解托里拆利实验的原理。 3.了解在温度不变的的条件下,一定质量的气体的压强与体积的关系。 4.知道活塞式抽水机和离心式水泵是利用大气压强工作的。 5.能运用大气压强知识解释日常生产、生活中的有关现象,体会物理与生活的紧密联系。 2 重点难点 重点:证明大气压强的存在。 难点:托里拆利实验的原理。 3 教学器材 1.注射器、乳胶管、止水夹、塑料圆筒、刘海贴、金银花露瓶、大小试管、钩码、水槽、烧 杯、水,活塞式抽水机模型。 2.托里拆利实验视频、活塞式抽水机和离心式水泵动画。 3.自己拍摄的实验图片。 4 教学方法 1.实验法:学生实验、老师演示 2.讲授法、讨论法 5 教学过程 5.1 第一学时 5.1.1 教学活动 活动 1【活动】一.证明大气压强的存在 【学生实验与思考】 1.如图,用注射器将下面一个注射器中的空气抽出来,是谁把下面注射器的活塞推上去了? 2.如图,用刘海贴*整的一面盖在盛满水的塑料杯口上,然后把杯子倒立过来,是谁托住了刘 海贴? 3.如图,将大试管装满水,小试管底朝下放入大试管中,待小试管静止后,将小试管往下按一 点,然后迅速倒立大试管。小试管不下落反而上升,这是谁的作用? 4.如图,用止水夹和橡皮管堵住注射器出气口,往下挂钩码,注射器的活塞为什么没有被钩码 拉下来? 【总结归纳】我们生活在地球周围的大气层中,大气内部的各个位置也存在压强,这个压强叫 做大气压强,简称大气压。以上实验证明了大气压强的存在。 活动 2【讲授】大气压强形成的原因 【问题讨论】1、大气为什么会有压强呢?——即产生大气压强的原因是什么。 2、你考虑到这个原因的思路是如何形成的? 【结论】气体像液体一样具有流动性,同时也受到重力的作用,因而大气内部向各个方向都有 压强。 活动 3【讲授】二.大气压强的测定 1.1643 年,意大利科学家托里拆利首先用实验的方法测出了大气压强的数值。 活动 4【活动】2.播放:托里拆利实验视频 大气压强\视频.托里拆利实验(5 分钟).swf 活动 5【讲授】3.讨论 (1)为什么管子倒立后,管内水银面会下降? (2)为什么降到一定程度后又不继续下降? (3)哪一段水银柱是由大气压强托住的? (4)托里拆利实验的依据是什么? 实验依据:大气压与液体压强相*衡,即:P 大气=P 水银=ρ gh 活动 6【练*】4.会计算大气压强的值 你能计算出实验中测得的大气压值吗? 已知:ρ 水银=13.6×103 kg/m3 g=9.8 N/kg 【学生演排后讲授】由于大气压强的数值不是固定不变的,通常将与 760mm 高水银柱所产生 的压强相等的大气压叫标准大气压。1 标准大气压=1.01×105Pa。 活动 7【练*】计算 请计算:1 标准大气压下 1cm2 的面积上受到的大气压力多大? 【学生演排后讲解】这个大气压强值相当于 10N 的压力作用在 1cm2 的面积上产生的压强。 活动 8【活动】5.讨论 (1).实验中玻璃管内水银柱上方是什么? (2).当玻璃管倾斜时,管内水银柱的长度是否变化?水银柱的竖直高度是否变化? (3)改用粗一些或细一些的玻璃管,会影响结果吗?为什么? (4)如果漏进去一些空气,会影响结果吗?为什么? 活动 9【活动】三、大气压与人类生活的关系 (一)、气体体积与压强的关系: 【实验探究】如图,通过推(或拉)一个活塞,减小(或增大)注射器中的气体体积,观察另一个 活塞的运动情况。 【结论】气体体积与压强的关系:在温度不变的情况下,对于一定质量的气体,体积减小压强 增大,体积增大压强减小。 活动 10【活动】(二)应用 1、图中情景中的液体为什么由下向上流动? 2、活塞式抽水机 (演示+动画) 3、离心式水泵(播放动画) 活动 11【作业】四、作业 教材 73 页 1、2、3、4、5

相关推荐

最新更新

猜你喜欢